RECTORÍA
Esp. INMACULADA SOLANO DE HERNANDEZ.
RECTORA
Normalista, Licenciada en educación con Especialidad en Psicopedagogía, Especialista en educación con énfasis en Psicolinguistica.
Experiencia Docente:
Maestra de Básica Primaria.
Directora Técnica de Básica Primaria en Soledad.
Profesora de Pedagogía en la Universidad del Atlántico, Universidad Libre, Universidad del Atlántico.
Capacitadora del Equipo Pedagógico del Centro Experimental Piloto del Atlántico.
Miembro del Equipo Departamental de Prensa Escuela.
Coordinadora de Practicas de la Normal Superior la Hacienda.
Asesora de Proyectos Pedagógicos.
Rectora del Instituto Distrital Para el Desarrollo Integral Nueva Granada desde Diciembre 07 de 2001 hasta la fecha.
Desde Rectoría.
Partiendo
de la fundamentación legal que le
asiste la ley 115 de 1994 y 715 de 2001, la principal función de la Rectoría
es orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las
decisiones del Gobierno Escolar.
Entre
otras funciones se destacan:
ü
Promover el proceso continuo de
mejoramiento de la calidad de la educación en la Institución.
ü
Mantener activas las relaciones
con las autoridades educativas, con los patrocinadores y auspiciadores de la
Institución, al igual que con la comunidad local y nacional para el continuo
mejoramiento académico y la vida comunitaria.
ü
Establecer canales de comunicación
entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
ü
Orientar el proceso educativo con
la asistencia del consejo académico.
ü
Identificar las nuevas tendencias,
aspiraciones o influencias para canalizarlas a favor del perfeccionamiento del
PEI.
COMO
ASUMIR EL LIDERAZGO DE LA CALIDAD EN EL IDDI?
La
calidad desde la perspectiva de nuestra institución se asume bajo los
siguientes parámetros:
a)
Desear hacer las cosas mejor.
b)
Correr riesgos.
c)
Desarrollar la confianza entre los miembros de la Comunidad Educativa
comprometida.
d)
Plantear con claridad la Misión y Visión Institucional.
e)
Cambiar la cultura de trabajo institucional, basada ahora en los hechos y
no solo palabras.
f)
Mejorar los procesos de comunicación.
EN
EL MARCO DE LA CALIDAD TOTAL, COMO SE ASUME LA EDUCACIÓN
INTEGRAL EN EL IDDI?
La educación en el IDDI debe ser holística, en ésta dirección son claves los cuatro pilares básicos de la educación señalados por la UNESCO:
APRENDER A CONOCER: Combinar una cultura general suficientemente amplia, pero con profundidad en los conocimientos sobre problemas e interrogantes concretos, esto requiere aprender a aprender, con el fin de aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.
APRENDER A HACER: Adquirir, además de una calificación profesional, unas competencias que capaciten al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.
APRENDER A CONVIVIR: desarrollar la comprensión hacia el otro y las formas de interdependencia; realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos, respetar los valores, el entendimiento mutuo, el pluralismo y la Paz.
APRENDER A SER: desarrollar en mejor forma la propia personalidad y estar en condiciones de obrar con creciente capacidad de Autonomía, de juicio y responsabilidad personal, con el fin de no subestimar ninguna posibilidad de cada individuo en su proceso educativo: Memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicarse, entres otras cosas.